本文摘要：在应用于场景、用户的市场上，中国十分有机会领先于美国，沦为全球第一个成熟期的VR市场。 曾多次有个公司叫“第二人生”，它虚拟世界了一个世界，把人变为了虚拟世界中的虚拟世界人物，所有人在里面可以靠出售模型或房产等来赚钱，有人在里面挣到很多钱。因为计算能力、网络带宽等的影响，“第二人生”在火烧了很多钱之后喝。 九合创投创始人王啸共享了一个十年前的故事。

在应用于场景、用户的市场上，中国十分有机会领先于美国，沦为全球第一个成熟期的VR市场。　　曾多次有个公司叫“第二人生”，它虚拟世界了一个世界，把人变为了虚拟世界中的虚拟世界人物，所有人在里面可以靠出售模型或房产等来赚钱，有人在里面挣到很多钱。因为计算能力、网络带宽等的影响，“第二人生”在火烧了很多钱之后喝。

　　九合创投创始人王啸共享了一个十年前的故事。　　世异时移，在他和很多注目VR(虚拟现实)领域的投资人显然，现在预示着VR领域的发展、比特率的减少、计算能力的减少，通过虚拟现实的技术，新的做在虚拟世界中生活展开物品、房产的互相交换等，几乎可以盼望。

　　游戏毫无疑问是现在被抱有众望的VR内容应用领域，也终将沦为竞争尤为白热化的。“向一些行业两翼角度去发展”称得上好的自由选择。

如王啸所言，VR可以跟很多行业，比如教育、房地产、旅游等行业展开融合，创业者能挖出到机会的可能性更大。而且，就市场情况来说，早已有案例突破了测试期局限，开始商业化尝试。　　“在VR这个领域，在底层的技术累积上，我们或许还不充足突破美国的技术能力，但是在应用于场景、用户的市场上，我们十分有机会领先于美国，沦为第一个成熟期的市场。

”王啸悲观预期。　　网龙“VR教室”　　当猫咪Kate从课本上跃到你的“眼”前，和你声情并茂地对话今天腊了些什么，这样的场景相比全然地重复背诵课本，毫无疑问有意思得多。　　如何运用科技超越时间、空间的容许，让学生随时随地与书本中的卡通形象对话及对话，将英语自学带入现实语境，唤起孩子的自学兴趣，这正是网龙旗下移动应用于技术品牌——创奇思尝试通过VR英语培训教室来构建的。

　　创奇思专心于将AR等创意技术应用于流媒体及手机应用程序上的研发，2014年网龙已完成对这家香港科技企业的并购，并将其在3D和虚拟现实技术上的优势应用于创意英语自学模式领域。　　几年前离开了微软公司加盟网龙的梁念坚，正是网龙收购战略的策画者，梁现在是网龙网络公司副董事长、网龙华渔教育CEO，负责管理网龙华渔教育整体的战略制订和日常运营，以及网龙旗下全球教育业务的战略规划及发展。

　　他讲解，与现在很多人谈VR的状况不过于一样，在网龙对技术的理解里，VR和AR是一起看的，“这两种技术有共通点，但还是有些区别，目前是VR，未来就是AR”。　　VR与AR“合体”，将是网龙业务生态系统的基础技术之一，可以反对网龙有所不同的业务，不光是教育和培训，也可应用于在游戏、娱乐上。

因此加盟网龙后，梁念坚主导了一系列技术型公司并购，还包括AR技术提供商香港创奇思，智能语音技术提供商驰声科技、以及全球著名的教育品牌普罗米休斯等。　　梁念坚讲解，在网龙华渔教育打造出的在线教育生态系统里，还包括硬件、软件和服务;最基础的是大数据，上面有很多有所不同的技术承托，比如AR、VR、影音技术等;在硬件上，有手机、平板、电脑等;在服务上，网龙并购了全球著名教育品牌普罗米休斯(Promethean)，专心于获取教室解决方案，期望需要把最差的“教室”解决方案和用户体验带来华渔的用户(学校和公司)，协助他们做到一些对话和交流。　　“VR英语培训教室”是华渔打造出的“游戏化及虚拟现实少儿英语教学平台”产品 ，同时以VR及AR技术获取自学套件、应用于手机与平板设备上，与外研社合作研发了融合VR/AR的数字化自学产品及教学方法，应用于《遨游国际少儿英语》。

　　通过应用于该教学平台上的自学产品，书中人物将“跃然纸上”，符合孩子们的非常丰富想象。只要通过手机APP，孩子们的操作者与反应不会被及时对系统到移动设备，系统将随之作出智能化反应，书本中的卡通形象可根据学生市场需求，与孩子们对话读音、动画、单词卡片、游戏及测验等。　　明确到VR技术的应用于，梁念坚并不尊重现在把VR/AR技术应用于到教育培训领域是“噱头”和“概念”的事，终究指出这个空间不会相当大，而且VR应用于最关键的是在内容。

　　“你和硬件厂商，比如三星、HTC谈，他们不会告诉他你关键在内容。所以，有能力做到的人都会有应用于。”梁念坚说道。

　　今年2月，网龙与福建省政府联合打造出的VR产业基地在福建启用，并开始展开VR大产业的生态布局，明确还包括VR开发者平台、3D素材库、VR编辑器、VR资讯平台、VR人才培训及利用VR技术与游戏、教育、旅游等传统领域的融合布局。　　在VR基地，另设2万多平方米的VR体验中心，主要分成竞品体验区、101VR沉浸于教室体验区、VR应用于体验区。目前可体验的项目早已有竞品区的VR眼镜展出体验、101VR沉浸于教室的课堂体验，以及在VR应用于区的创奇思VR英语培训教室、99家居设计等。

　　梁念坚讲解，网龙现在在VR内容上的打算，采行两个策略，一是自己研发，二是关上生态系统，获取工具，让合作伙伴也可以研发。“在VR产业推展中，我们坚信内容是至关重要的，所以，接下来我们将工作重点放在内容制作方面。

”　　VR内容制作的专业门槛很高。根据网龙官方讲解，他们目前早已竣工了全球仅次于、屈指可数、高品质的3D素材库，而且这个素材库还在大大地完备。　　“我们实在大公司有能力自己做到内容，但小公司没这么多的资源。

所以，我们就做到了3D素材库，让用户可以更容易、花上更加较少的时间寻找必须的素材，再行给用户获取一个VR编辑器，非常简单几个步骤就可以制作出有必须的VR内容，这就是一个‘内容工厂’，获取原材料和工具，协助我们的伙伴来做到内容，老大他们用低于的价钱或者最慢的时间作出内容。另外，我们还不会获取VR人才的培训，而且仅有是免费的。”梁念坚说道。

　　唯有精品内容，才能在企业和使用者之间产生粘性。此外，他们还在和一些IP公司接洽，期望出售一些高质量素材的版权，比如迪斯尼、MARVEL(漫威)等，通过合作把这些作品中的人物形象带上入素材里。　　101VR沉浸于教室，是网龙华渔教育在VR技术应用于上的产品设想之一。

　　4月19日上午，福州市钱塘小学的孩子们上了一节尤其的课程《有意思的食物链》，华渔把VR技术带进课堂，让同学们真真实实地过了一把科技瘾。　　梁念坚讲解，课堂上的VR教学只是华渔打造出“VR+教育”里的一部分，VR+教育将带给从平面图像读者到沉浸式体验的突破，华渔建构的体系化教学资源将为学习者建构海量的虚拟环境，牵涉到各个学科，相结合于云端，将非常丰富的3D教育资源素材库应用于有所不同的教学环境中。

　　“目前来看，无论在游戏还是在教育领域的应用于上，VR内容还是受限的，为什么我们大量投放在VR内容建设上，因为没内容就很难应用于好，没好的应用于VR硬件的量也会一起。这和智能手机是一样的。”梁念坚说道。

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